DWARS

Zoals de acties nu in het nieuws komen, moeten de scholieren maar niet al te vaak de straat op gaan. Dat heeft een beetje averechts effect. De commentaren op maandag voor de camera's door enkele scholieren deden me in een lachstuip schieten. Vooral het noemen van de naam Plasterk gaf een reactie om in te lijsten! Verder is de onmacht om de, volgens velen, kleine groep loltrappers aan te pakken niet bepaald een reden om de scholieren serieus te nemen.
Mochten de acties van vrijdag doorgaan, dan hoop ik toch dat alle aanwezigen wéten waar het over gaat. Het komt buitengewoon vreemd over als je in een demonstratie meeloopt en geen antwoord kan geven als er vragen gesteld worden. Ook hoop ik dat de relschoppers door jullie zelf in de hand gehouden worden. Als het vrijdag weer uitdraait op rotzooitrappen, dan denk ik dat er nog maar weinig krediet is voor acties in welke vorm dan ook. Dan is er niets bereikt en er zal ook niets meer bereikt worden.

Dan moet je toch nog even herrekenen, want dan zul je erop uit komen dat de scholieren een redelijke volle werkweek maken.

Even een kort overzichtje:

36 uur per week draaien komt op 1878 uur neer.

Een volledig schooljaar geeft 52 werkweken van 5 dagen voor 260 dagen. Daar gaat in 2007-2008 79 vakantiedagen van af als ik kijk naar mijn voormalige middelbare school, waardoor er nog 181 werkdagen overblijven.

1040 komt er op neer dat mensen dan elke dag 6 uur moeten draaien. 8 uur is een fulltime baan van 40 uur per week.

Dit zijn dus de uren dat ze verplicht op school moeten zitten, daar komen dus excursies, huiswerk en etc bovenop. Ik kan dan best begrijpen dat ze wat minder op school willen zitten en wat meer vrij invulbare uren.

Om maar niet over de docenten te praten. Leraar zijn is tegenwoodig 1 van de zwaarste beroepen die je kan bedenken in Nederland. Denk je dat op een klas met tieners te passen die daar gehouden worden om de norm vol te maken het er makkelijker op maakt? Ik denk dat die docenten veel meer hebben aan vrije uren om lessen voor te bereiden (en geloof me, dat is nodig qua werkdruk).

Als het te veel is voor de leraren dan horen die aktie te voeren en niet de kinderen hiervoor gebruiken.

Mart,

Kan je rekenen? Reken maar niet op mij.

Voor leerlingen wordt uitgegaan van een "werkweek" van 40 uur, lessen + huiswerk.

Voor docenten ook. Die 25 uur voor de klas moeten worden voorbereid, er moet worden nagekeken, er moeten nieuwe lessen worden ontwikkeld, je moet je vak bijhouden, vergaderen, ouderavonden, schoolfeestsurveillance, etc etc etc. Een fulltime docent heeft, als die probeert om in weekenden en in vakanties niet al te veel te werken, een werkweek van dik over de 40 uur.

Zo werkt het in het onderwijs. Staar je dus niet blind op hoeveel uur er lesgegeven wordt, er is nog veel meer.

Overigens, als ik hier het een en ander lees is DWARS in z'n eentje in staat om totale anarchie in scholen te ontketenen. Ik kan daar alleen maar blij om zijn. DWARS doet ertoe. De oproep was trouwens duidelijk om vreedzaam te staken, niet om eieren te gaan gooien. Daar zijn die kinderen volledig voor verantwoordelijk. Ben benieuwd hoeveel ouders hun kind ook straffen daarvoor, en hoeveel verwachten dat de school het maar weer oplost.

Michel

Je moet staken voor dat er beslist is dan heb je nog invloed.Staken nadat er beslist is is zinloos.

Stakingsoproep hartverwarmend!
Succes, TOON CAPEL (81)oud-stakingsleider grafische industrie

Het heeft echter geen zin om te staken als de organisatie die hier over gaat oproept niet te staken. Dat duidt juist er op dat de scholieren gewoon staken om geen les te volgen en daar bereiken we helemaal niets mee.

Denk je dat je dat het met de uren op je werk klaar is, nee dat is maar bij enkele beroepen. De meeste mensen werken ook thuis nog behoorlijk wat uren en willen natuurlijk ook nog aan ontspanning of sport doen.
Jammer, maar als mensen met deze mentaliteit straks het arbeidsproces ingaan zie ik nog heel veel zwarte tijden.

Beste Mart,

Een kind is nog geen volwassene. Dus om een aantal volwassenen die na hun werk nog door moeten werken te vergelijken met middelbare scholietren is een vergelijking die niet opgaat . Een kind hoort te kunnen genieten van haar/zijn jeugd, en niet zo lang mogelijk op school te zitten en/of huiswerk te maken. Tuurlijk, die school hoort bij de opvoeding, maar hobby's, tijd met vrienden doorbrengen en, niet te vergeten, omgang met de ouders horen ook bij de opvoeding. Kinderen tijdens hun jeugd al als volwassenen behandelen is iets wat eeuwen en eeuwen gebeurd is, denk aan de Middeleeuwen en aan de Industriele Revolutie. Denk ook aan de Eerste Wereldoorlog waar kinderen in de loopgraven aan het vechten waren, en denk ook aan fabrieken in China en aan kindsoldaten in Afrika, waar kinderen ingezet worden om volwassenenwerk te doen. Het is een groot voorrecht dat kinderen hier ook echt kind kunnen zijn en je moet niet willen dat zij lang op school zitten en even lang als volwassenen aan het werk zijn.
Daarnaast zorgt een 1040 norm er op dit moment, met een lerarentekort, ervoor dat leraren zoveel mogelijk les moeten geven terwijl een gedeelte van deze lessen overbodig zijn. Je zorgt er dus voor dat de werkdruk steeds hoger wordt en dat leerlingen langer in de schoolbanken zitten terwijl deze lessen weinig toevoegen aan de opvoeding van het kind en het kind er weinig van leert. Het gaat er niet om dat leerlingen lui zijn, maar het gaat erom dat leerlingen goed les krijgen. Het gaat dus om de kwaliteit en niet om de kwantiteit.
Het is goed dat ook leerlingen eens kritisch naar de samenleving kijken. Een goede samenleving begint met kritische burgers en niet met mensen die enkel en alleen een goede mentalitiet voor het arbeidsproces hebben (al ben ik van mening dat een kritisch denkvermogen ook wel weer voor een goede mentaliteit in het arbeidersproces zorgt).
Dan is er nog het puntje van de "uit de hand gelopen" acties van vorige week. Duizenden en duizenden kinderen zijn de straat op gegaan, en daarbij zijn 30 arrestaties verricht. Dit noem ik nou niet echt uit de hand gelopen. Daarnaast distantieert DWARS zich duidelijk van deze mensen die de stakingen misbruiken om rotzooi te trappen, en roepen wij op tot vredige acties.

Groetjes,
Jos

Ben benieuwd of je nog staat te juichen als DWARS gaat oproepen tot vreedzame en lieve acties voor vrijdag. Als ik DWARS was, dan zou ik nu mijn handen van de huidige scholierenacties aftrekken en andere wegen zoeken. Er is een deel van de leerlingen die weten wat ze doen en weten waar ze actie voor voeren (hulde), dan heb je nog een klein deel dat uit is op rotzooi trappen (de lat erover en meenemen) en een grote middengroep die min of meer de klok heeft horen luiden, maar geen flauw idee heeft waar de klepel hangt (opmerkingen als 'ik staak voor minder uren' doen het prima natuurlijk). Die laatste groep moet je niet op de straat hebben. Die moet je in de schoolbanken hebben en daar moet je eens mee gaan praten over wat er werkelijk speelt. Dat doe je niet door ze de straat op te sturen, waar een deel zich ontpopt als meeloper met de herrieschoppers 'omdat het een recht is om actie te voeren'. Rechten komen met plichten, ik heb de indruk dat het hoofdstuk plichten nog niet echt is doorgedrongen..... Het recht van actievoeren houdt niet in dat je het recht hebt om andermans bezittingen te vernielen of de openbare orde te verstoren. Bij het recht van actievoeren hoort de plicht om overlast te beperken of te voorkomen. Kun je dat niet, dan moet je andere wegen zoeken.